เพราะเด็กไม่เหมือนกัน ครูผู้สอนจึงต้องมีวิธีการสอนที่หลากหลาย
ในการเรียนการสอนศิลปะนั้น นอกจากวัตถุประสงค์ของผู้เรียนที่แตกต่างกันแล้ว ครูผู้สอนยังต้องคำนึงถึงลักษณะนิสัย รูปแบบการเรียนรู้ และสภาพจิตใจในแต่ละครั้งของเด็กแต่ละคนด้วย เพราะแม้วัตถุประสงค์จะเหมือนกัน แต่วิธีการสอนที่เหมาะสมกับแต่ละคนอาจแตกต่างกันไป
เด็กบางคนชอบการท้าทาย ชอบได้รับคำชมเมื่อทำงานสำเร็จ บางคนขาดความมั่นใจ ต้องการคำแนะนำอย่างสม่ำเสมอ บางคนชอบต่อรอง บางวันเด็กอาจมาเรียนด้วยสภาพจิตใจที่พร้อมในการเรียน แต่บางวัน เขาอาจจะเหนื่อยจากการเล่นกีฬา ครูผู้สอนจึงต้องปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมตามบุคลิกและสภาพของแต่ละเด็กในแต่ละคลาส
เช่น เด็กที่พร้อมอาจเริ่มลงมือทำงานได้ทันที เด็กที่ขาดแรงจูงใจอาจต้องใช้การสนทนาหรือกิจกรรมเพื่อปรับสภาพจิตใจให้พร้อมก่อน เด็กที่ชอบถูกท้าทายอาจต้องให้โจทย์ที่มีความยากเพิ่มขึ้น เด็กที่ขาดความมั่นใจอาจต้องมีการแนะนำดูแลใกล้ชิด รวมถึงการชมเชย การให้กำลังใจอย่างสม่ำเสมอ
การรับมือกับลักษณะเฉพาะและสภาพของเด็กแต่ละคนด้วยวิธีการที่หลากหลายจะทำให้การเรียนการสอนราบรื่นและบรรลุผลมากขึ้น ครูอาจจำเป็นต้องให้ข้อมูลแก่ผู้ปกครองบ้าง หากเด็กมีสภาพผิดปกติ เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจสภาพของเด็กด้วย
ดังนั้น การสอนด้วยวิธีการที่หลากหลายจึงเป็นวิธีที่ดีที่สุด เพื่อตอบโจทย์ความแตกต่างในทุกๆ ด้านของเด็กแต่ละคน และช่วยให้เด็กบรรลุผลการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่วางไว้